2011年10月25日，由厦门大学教育研究院别敦荣、陈武元等专_x0008_家教授组成了课题开题评议组。对李泽彧教授主持的国家一般课题“大学学术同行评议研究：利益冲突的视角”（批准号：叠滨础110079）进行了开题论证。开题论证会还有课题组成员、龙岩市科技局领导、龙岩市社科联领导、龙岩学院科研处领导、龙岩学院各二级院(系)分管科研的院（系）领导、龙岩学院教育科学学院、龙岩学院学报等单位的领导和老师共计40余人。
本课题研究坚持理论与实践相结合的基本原则，主要运用评价理论、价值理论、人性假设理论、委托代理理论以及科学场域理论，分析作用于大学学术同行评议中的利益冲突，按照理论分析→现状调研→实证分析→国际比较→总结提炼的基本思路进行研究。研究内容包括大学学术同行评议的本质及存在基础、同行评议中利益冲突的表现形态及其影响、同行评议利益冲突行为的发生动机、大学学术同行评议中利益冲突的现状、国际视角的学术同行评议及其利益冲突、研究大学学术同行评议利益冲突的治理方略六方面。通过该研究促进高校大学学术评价和同行评议改革，为政府与大学的学术评价相关部门制定科学合理、可控可行相关法律和政策提供依据和建议，改善大学学术评价和同行评议的制度环境。
评议组认真听取了开题报告后，与课题组负责人及成员进行广泛的交流讨论。经认真评议，形成如下意见：
1、课题选题具有较强理论与现实意义，预期成果应用前景广阔。同行评议是学术评价中重要且广泛使用的方法。对其中的利益冲突问题进行研究可以完善同行评议研究的体系，且能为大学更好开展学术评价与同行评议工作提供依据与思路。同时也为政府基金管理部门或出版部门科学地运行同行评议机制提供参考与借鉴。
2、课题研究思路清晰。理论研究与实践研究相互结合。各部分研究较为具体翔实。研究步骤设计合理，方法选用科学，便于操作。
3、课题研究团队力量强。（1）课题负责人先后在《教育研究》、《高等教育研究》、等学术期刊上发表论文100余篇，专_x0008_着、与人合作或主编着作25本。历年来先后承担国家级、省级课题10多项。（2）本课题主要参加者中多数具有博士以上学位，且已承担过与本课题有关的课题研究项目，取得了一定的研究成果，能熟练运用调查研究、定量分析等研究方法，为本课题研究奠定了较好的研究基础。
4、课题研究基础与保障条件扎实。（1）前期研究中，课题组成员已收集大量相关的资料（2）课题组成员用对于本课题研究有充足的时间保证。（3）课题组成员所在高校有良好的科研氛围和政策环境、有效的硬件支持和激励措施。
评议组认为，本次开题论证会表明，各方面都对该课题给予较大期望，而且态度积极，达到了开题的目的。同时，开题论证会上的专_x0008_家对本课题研究提出以下建议与希望：一是要切实开展实证研究，并及时总结、分析。二是要要加强成果意识，重视课题研究的资料收集、分工合作，形成高质量的科研合力。叁是要在借鉴国外相关理论和实践成果的同时，应着力探讨既符合我国国情又科学可行的中国特色大学学术评价和同行评议制度。
来源：全国教育科学规划领导小组办公室
