2011年9月16日，国家一般课题“以大学生创业教育为突破点改革高校人才培养模式问题研究”（批准号：叠滨础110073）开题报告会在河北大学举行。应邀参与此次开题报告会的专_x0008_家有：研究员叶_x0008__x0008_之红、洪成文教授、王洪瑞教授，参加开题报告会的还有项目组相关成员。
该课题从大学生创业能力结构的理论、大学生创业能力结构调查、高校人才培养模式有效性问题和构建创新型人才培养模式的理论与实践四个方面进行研究，在研究思路上，该研究认为大学生创业教育是素质教育的一种特殊形式，必须面向全体学生；人才培养模式的重构是实现大学生创业教育的必由_x0008__x0008_之路。在研究方法和研究工具方面，该研究引入美国大学生创业基本能力体系并加以本土化，在此基础上，开发大学生创业素质结构模型，用该模型对成功创业的大学生和雇主进行问卷调查和访谈，并将研究工作与大学人才培养改革相结合。
听取完开题报告后叶_x0008__x0008_之红研究员认为该课题选题准确，立意清晰，对高等学校开展创业教育和实施人才培养模式改革都有极其重要的指导意义和实践价值；文献准备充分，确保了该课题研究能够深入开展；课题开题报告论证充分、研究思路明晰、研究方案具有很强的可操作性，研究队伍学缘结构、年龄结构和职称结构合理，便于分工合作；课题承办单位对课题研究给予充分的支持并配套相应的研究经费，能够确保本课题深入开展。课题主持人作为河北大学副校长主持高校教育教学和学生管理的全面工作，便于在全校范围内完成研究方案的设计、实施和调研工作，并根据调研的相关情况及时修正研究设计。
洪成文教授认为该课题选题准确，从课题的归属上看，既包括对创业教育、素质教育和高校人才培养模式改革等方面相关理论的梳理，并在此基础上有所突破，同时又在实践层面将理论研究的相关成果在河北大学的人才培养模式改革方面付诸实践，因此应该属于综合研究；该课题研究设计合理，能够将学术研究和高等学校人才培养模式改革与学校发展的实践相结合，最终实现“以研究促进改革，以改革深化理论”的目的；创业教育在我国还是一个新生事物，虽然教育部等相关部位已经提出相应的政策和措施，着力推进创业教育，并努力实现以创业带动就业的目的。应该说这个提法有很明显的功利性目的，在本课题的理论研究方面，应当对这种政策和实践导向予以关注。同时加强对国外相关个案的比较研究，以便准确定位。
本次报告会不仅得到了专_x0008_家们的肯定，还获得了许多宝贵建议，使本项目研究的展开有了一个良好的开端，保证了课题展开的正确方向。
来源：全国教育科学规划领导小组办公室
